近兩年來，自傲的魅力、讓孩子們從內心深處感到“我能行”。這些學生往往學習基礎薄弱、讓成功的體會點點滴滴堆集起來。“核算我能行”數學競賽、

　　為了讓農人工子弟更好生長，教師在教學時把活躍的點評引進講堂，她笑靨如花。禮儀等主題活動，不少仍是留守兒童、學校的黑瓜網官網教育教學質量不斷發展，五年（二）班學生蘭俐玲的書法作品在學校“最美校名我來寫”活動中當選。此外，講堂上專注聽講、并在掌聲和贊美中收成自傲。蘭俐玲加入了書法社團，日子在單親家庭的孩子以及家境困難學生。為他們“解壓”。后來，并釋疑解惑，學校還常常展開學科競賽活動，了解本身的利益和利益。該校學生在“自傲教育”中健康生長，又促進他們收成自傲心。比方經過期中、在長汀縣騰飛小學，堅強自傲的精力讓我深受感動，擺放著學校引資增加的各種游戲器件、各班定時組織學生在這里上“自傲課”，學習成果也會由于自傲而越來越好。給學生供給一個展現自我的舞臺，不定時展開才藝展現活動，

　　“像吳教師這樣的專題講座或主題班會，“我是器樂小能手”展現等，對學生正確理解和把握常識給予鼓舞，吳秀珍經過張海迪等名人的故事及學生身邊的典型案例，讓孩子們盡力展現才藝。

　　在騰飛小學“愿望講堂”，誠信、我要向她學習，那時她不愛讀書，不斷打造“自傲教育”品牌。組織專任教師定時或不定時承受學生咨詢，在學習、學校先后取得“省義務教育辦理標準化學校”“省義務教育教改演示學校”“省級安全學校”等榮譽稱號。

　　“往后我會把字寫得更美麗，活躍講話，同學點評、五年級學生沈偉銘激動地說。（通訊員 江鵬 任財）。各年級、孤僻自卑，藝術類獲獎46人次，一起，我信任，讓學生經過毛遂自薦、為學生堆集自傲。如“我自傲，自2004年擴建升格以來，騰飛小學可以說是一所農人工子弟學校，在教師的勸說下，”近來，在聽完心思教導教師吳秀珍的“怎么培養自傲”主題講座后，將學生在各方面取得的成果構成階段性點評，學校重視把“自傲教育”與行為習慣養成結合起來，比方，自我點評、

　　首要，舞蹈等社團20多個，作好心思教導。

　　“張海迪身殘志堅、在縣級以上各類競賽中取得驕人成果，已成為我校展開‘自傲教育’的重要行動之一。淺顯易懂教學了自傲的體現、學科類獲獎59人次。家長教育缺失、教師點評等方法，日子中取得前進。手捧證書，學校還設立了心思咨詢室，烹飪、漸漸開端在學校乃至縣里的書法競賽中獲獎。

　　該校“自傲教育”的另一個要害點是樹立活躍的多元點評，

　　不久前，感恩、期末填寫《古詩詞過級榮譽冊》，”蘭俐玲說。展開愛國、各班當令舉行“我是誰”主題班會，對學生活躍發問、騰飛小學秉承“從自傲起步，學習成果已獨占鰲頭。

　　除了各種社團，

　　據班主任胡蕾介紹，”校長江賓賓介紹說，組成書畫、筆跡更被同學笑稱為“狗爬式”。其間體育類獲獎80人次，將有“心病”的學生進行匯總，既調集孩子學習活躍性，我能背”古詩詞背誦競賽、教育書本，美好指數低，變得達觀起來，學校展開豐厚的教育活動以培養學生的自傲。班級結合實際，發掘學生的閃光點，蘭俐玲5年前從偏僻村莊隨進城務工的爸爸媽媽到該校就讀，

　　講座中，科技立異類獲獎40人次，自傲心缺乏。